No último encontro, os/as participantes foram convidados para um coquetel que contou em seu cardápio com o Lobrobô, um prato tradicional da comida mineira e com grande influência da culinária africana. Aliás, durante todo curso, as contribuições dos povos africanos para a construção da sociedade brasileira – em seus mais diversos segmentos – ganharam destaque e por meio de vivências e debates, os/as alunos/as puderam compreender o racismo como um obstáculo à garantia do direito humano à educação.
Fizeram parte de tal inciativa educadores/as, gestores/as escolares e educacionais, estudantes, lideranças populares, jornalistas e ativistas de movimento sociais e de organizações não governamentais. Repetindo o sucesso das outras formações do projeto, o curso Educação, Relações Raciais e Direitos Humanos certificou 52 participantes.
Confira o que aconteceu em todos os encontros e acesse a bibliografia básica utilizada no curso. Em breve, divulgaremos, no blog das Formações em Direitos Humanos, os vídeos das palestras realizadas durante a formação:
Matérias
Políticas Públicas, movimentos e alianças em prol da igualdade racial na educaçãoAs religiões de matriz africana e a escola, por Mãe Carmem PriscoO negro na história da arte nacional, por Renata FelintoAs contribuições africanas para o desenvolvimento humano-universal, por Deivison NkosiValores Civilizatórios Africanos, por Muryatan Santana Barbosa e Acácio AlmeidaCurrículos e práticas pedagógicas no contexto da implementação da lei 10.639/2003Aula pública “Chegando aos 10 anos: a Lei 10.639 e os desafios da superação do racismo na educação”Relações Raciais: identidades negras, branquitude e pertencimento racialEducação, Direitos Humanos e Racismo no Brasil: contextos e conceitos chave da formaçãoTextos Complementares
Educação e Políticas Públicas Afirmativas: elementos da agenda do Ministério da EducaçãoMovimento negro e educação, por Luiz Alberto Oliveira Gonçalves e Petronilha Beatriz Gonçalves e SilvaAções Afirmativas e Combate ao Racismo Institucional, por Valter SilvérioAs religiões de matriz africana e a escola, por Yá comendadora Carmen S. PriscoContribuição dos povos africanos para o conhecimento científico e tecnológico universal, por Lázaro CunhaInforme Preliminar Missão Educação e Racismo no Brasil (2010) Eixo: Intolerância Religiosa na Educação“Relações étnico-raciais, educação e descolonização dos currículos”, por Nilma Lino Gomes“Letramentos de Reexistência: culturas e identidades no movimento hip-hop”, por Ana Lúcia Silva Souza“Os tecidos de Gana como atividade escolar: uma intervenção etnomatemática para a sala de aula”, por Eliana Costa Santos“Imaginário, corpo e caneta: matriz afro-brasileira em Educação de Jovens e Adultos”, por Allan Santos da RosaDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e AfricanaA lei nº 10.639/03 como fruto da luta anti-racista do movimento negro, por Sales Augusto dos SantosPlano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Etnicorraciais e para o Ensino de História e Cultura Afrobrasileira e Africana“Corpo e cabelo como símbolos da identidade negra”, por Nilma Lino Gomes“Alguns termos e conceitos presentes no debate sobre relações raciais no Brasil: uma breve discussão”, por Nilma Lino GomesO Sistema Classificatório de “Cor ou Raça” do IBGE*, por Rafael Guerreiro OsorioDiversidade, identidade, etnicidade e cidadania, por Kabengele Munanga