Com lançamento gratuito e aberto ao público em 21 de outubro, na Ação Educativa, obra reúne especialistas para discutir resultados do Inaf 2024 e desigualdades no acesso à educação e ao universo digital
A Ação Educativa recebe, no dia 21 de outubro, das 19h às 21h, o lançamento do livro Inaf 25 anos: alfabetismo no Brasil em tempos digitais, da Diálogos Editora. Organizada por Heloisa Trenche Belusci e Roberto Catelli Jr., a publicação celebra os 25 anos do Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) e apresenta análises dos resultados da edição de 2024, que incorporou, pela primeira vez, a dimensão digital à pesquisa. Gratuito e aberto ao público, o evento acontece no auditório da Ação Educativa, com mesa de debate com autoras da obra, seguida de lançamento, coquetel e sessão de autógrafos.
Criado em 2001 pela Ação Educativa e pelo Instituto Paulo Montenegro, o Inaf realizou onze edições ao longo de sua trajetória e se consolidou como referência para a compreensão do alfabetismo no Brasil e para o debate sobre educação. A pesquisa acompanha desigualdades, permanências e transformações nas formas como jovens e adultos mobilizam conhecimentos de leitura, escrita e matemática em situações concretas da vida cotidiana.
A edição de 2024 inaugura uma nova etapa dessa trajetória ao incorporar um instrumento de avaliação em ambiente digital. Em uma sociedade em que as tecnologias estão cada vez mais presentes nas formas de trabalhar, acessar serviços, comunicar-se e participar da vida pública, a publicação discute como as práticas de leitura, escrita e uso da matemática também se manifestam em contextos mediados pelas tecnologias digitais. Os resultados analisados na obra mostram que as desigualdades presentes no alfabetismo também se reproduzem nesse ambiente.
“Os 25 anos do Inaf nos permitem olhar para uma trajetória extensa de produção de conhecimento sobre o alfabetismo no Brasil e, ao mesmo tempo, para os novos desafios colocados pelas transformações da sociedade. A incorporação da dimensão digital amplia essa análise e ajuda a compreender como as habilidades de leitura, escrita e matemática são mobilizadas em contextos cada vez mais mediados pela tecnologia”, afirma Roberto Catelli Jr., organizador da publicação e responsável pelo Inaf na Ação Educativa.
Desigualdades e desafios para as políticas públicas
Com 160 páginas, a publicação reúne textos de especialistas que analisam os resultados do Inaf 2024 em diálogo com a série histórica da pesquisa. A primeira parte é dedicada às inovações metodológicas da edição e a temas como alfabetismo e letramento digital, condições de conectividade e relações entre práticas digitais e numeramento. A segunda parte se concentra nas implicações dos resultados para as políticas públicas, com atenção às desigualdades geracionais, de gênero e raça e aos desafios da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Entre os temas abordados está a dimensão geracional do analfabetismo funcional. Em seu capítulo, Heloisa Trenche Belusci analisa a concentração do fenômeno sobretudo entre pessoas com 40 anos ou mais e, diante do envelhecimento populacional, destaca a importância de políticas consistentes de Educação de Jovens e Adultos para enfrentar a persistência do analfabetismo funcional no país.
“Discutir alfabetismo em um país que envelhece exige olhar também para as oportunidades educacionais oferecidas ao longo de toda a vida. Os dados evidenciam a necessidade de políticas consistentes de Educação de Jovens e Adultos, capazes de enfrentar desigualdades que persistem e afetam justamente parcelas da população que tiveram seus direitos educacionais negados ao longo de suas trajetórias”, afirma Heloisa Trenche Belusci, organizadora da obra, que integrou a equipe técnica do Inaf desde 2019 e atuou até meados de 2026 na área de Educação de Jovens e Adultos da Ação Educativa.
A publicação também discute desigualdades de gênero e raça, conectividade, participação no ambiente digital, numeramento, oportunidades de escolarização e as relações entre alfabetismo, trabalho, participação social, cidadania e desenvolvimento humano. O volume reúne ainda tabelas com resultados da pesquisa, que podem subsidiar novos estudos e reflexões.
Lançamento reúne especialistas
A programação começa às 19h, com apresentação do livro, da editora e do Inaf por Roberto Catelli Jr., além das participações de Ana Lima, da Conhecimento Social, organização parceira na realização da pesquisa.
Às 19h20, a programação segue com uma mesa com autoras da publicação. Estão previstas as participações de Daniela Costa (Cetic.Br), Ana Elisa Ribeiro (Cefet-MG), Edneia Gonçalves (Ação Educativa), Rosalina Maria Soares (Fundação Roberto Marinho) e Maria Clara Di Pierro (FEUSP). A conversa abordará temas como conectividade significativa, alfabetismo e letramento digital, desigualdades raciais, oportunidades de escolarização, transformações no mundo do trabalho e os desafios para garantir o direito à Educação de Jovens e Adultos. Ao final, haverá espaço para perguntas do público.
Serviço
Lançamento do livro Inaf 25 anos: alfabetismo no Brasil em tempos digitais
Data: 21 de outubro
Horário: das 19h às 21h
Local: Auditório da Ação Educativa
Entrada: gratuita e aberta ao público
Programação: abertura, mesa com autoras da publicação, lançamento do livro, coquetel e sessão de autógrafos