El Instituto Paulo Montenegro y la Ação Educativa – colaboradores en la creación e implementación del Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) – organizaron el presente reporte para presentar los análisis e interpretaciones de los resultados de la más reciente medida de los niveles de alfabetismo de la población adulta brasileña, realizada en el segundo semestre de 2007.
Realizado desde 2001, el Inaf Brasil es basado en entrevistas y testes cognitivos aplicados en muestras nacionales de 2.000 personas representativas de los brasileños y brasileñas entre 15 y 64 años de edad, residentes en zonas urbanas y rurales de todas las regiones del país.
El año de 2007 ha sido marcado por un significativo aumento del espacio dedicado a la educación en los temas de los medios brasileños: el análisis de indicadores de desempeño escolar, la discusión de planes y propuestas gubernamentales y de la sociedad civil y la atenta cobertura de iniciativas bien sucedidas han seguramente contribuido para que la promoción de una educación de calidad para todos empiece crecientemente a tomar parte en la agenda de prioridades de los brasileños.
Y es con este debate que el Inaf/Brasil busca contribuir, aportando datos inéditos y complementarios con enfoque no solo en aquellos que frecuentan la escuela, pero también la población adulta, estimulando la promoción de acciones y políticas públicas que permitan la incorporación de crecientes parcelas de brasileños a la comunidad letrada contemporánea.