La investigación de alfabetismo en matemática ha sido realizada en noviembre de 2002 con 2.000 personas entre 15 y 64 años de edad, esa muestra correspondió a más de 110 millones de brasileños. El 2º Inaf mostró que 3% de los entrevistados son analfabetos absolutos en matemática. O sea, no dominan habilidades sencillas como leer el precio de productos o tomar nota de un número de teléfono que le dictaron.
Compruebe más datos del diagnóstico:
32% se encontraban en el nivel 1 (rudimentario) de alfabetismo matemático: realizaron correctamente las tareas de lectura de números hasta el orden de grandeza de los millares y números con dos casas decimales de uso frecuente en contextos específicos: precios, horarios, instrumentos de medida sencillos (reloj, cinta métrica).
44% estaban en el nivel 2 (básico): lograban leer números naturales y eran capaces de leer y comparar números decimales referentes a precios, contar dinero y dar el cambio. También eran capaces de hacer operaciones usuales de suma y resta, y mismo multiplicación sin conjugar con otras operaciones.
21% alcanzaron el nivel 3 (pleno): lo que distinguió el desempeño de los entrevistados clasificados en el nivel 3 fue la capacidad de elaborar y/o adoptar y controlar una estrategia de resolución de problemas que demandaron la ejecución de una serie de operaciones.
Los entrevistados fueron sometidos a tareas de complexidad variada que demandaban habilidades de lectura de números y otras representaciones matemáticas de uso frecuente (gráficos, tablas, escalas etc.) y solución de situaciones-problema involucrando operaciones aritméticas sencillas (suma, resta, multiplicación y división), razonamiento proporcional, cálculo de porcentaje, medidas de tiempo, masa, cumplimiento y área.