El Indicador de Alfabetización Científica (ILC) tiene el objetivo de monitorear la evolución de las habilidades en ciencias de la población joven y adulta brasileña – de 15 a 40 años. Y de este modo fomentar políticas públicas y provocar la sociedad sobre la importancia de la ciencia y del aprender en la escuela para la formación de jóvenes más preparados para el ejercicio de la ciudadanía, para la inserción en el mercado y para contribuir aún más para el desarrollo económico de Brasil.
El ILC ha tomado como punto de partida el Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) y el Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (Pisa). Realizado por el Instituto Abramundo, en colaboración con el Instituto Paulo Montenegro y Ação Educativa, su desafío fue medir cuanto del conocimiento científico adquirido a lo largo de la vida escolar es aplicado en el cotidiano de la población económicamente activa. De este modo, se estableció de forma a complementar los resultados de exámenes, como Pisa, la Prueba Brasil y el Enem, que presentan valoraciones aun en edad escolar.