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Letramentos em espaços educativos não escolares: os jovens, a leitura e a escrita (Alfabetizaciones en espacios educativos no escolares: los jóvenes, la lectura y la escritura)

La publicación tiene como punto de partida el desafío de tratar, fuera de la escuela, las dificultades que muchos jóvenes tienen con la lectura, escritura y cálculos.

Apoyo: Aracati – Agencia de Movilización Social / Instituto Ibi de Desarrollo Social

La publicación tiene como punto de partida el desafío de tratar, fuera de la escuela, las dificultades que muchos jóvenes tienen con la lectura, escritura y cálculos. Grosso modo, esos problemas son identificados como limitadores de la autonomía de los jóvenes en la realización de distintas actividades de formación, afectando hasta su permanencia en las distintas iniciativas. Esas cuestiones animaron un proyecto realizado en 2009 por Ação Educativa con educadores de organizaciones sociales, principalmente con cursos profesionalizantes, especialistas e investigadores.

Tenían que ver con una gama diversa de dificultades enfrentadas en el contexto de los proyectos en curso en esas organizaciones: de la motivación de los jóvenes para ingresar y permanecer en los proyectos, pasando por la formación de los educadores hasta la autonomía de los participantes para realizar tareas que involucran prácticas específicas de alfabetización y aprendizaje de matemática, tales como registro de cursos ya realizados, rellenar datos catastrales o producción de currículo.

El trabajo tuvo consultoría y fue organizado por Márcia Mendonça, profesora del Departamento de Lingüística Aplicada de la Unicamp, con experiencia en formación de profesores, propuestas curriculares para jóvenes y adultos y consultoría a las secretarías de educación y ONGs, junto con el doctor en Lingüística Aplicada Clecio dos Santos Bunzen Júnior, profesor del Centro de Educación de la UFPE y del programa de postgrado en Educación de la UNIFESP.

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