Tipos de publicación Libros y Artículos
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América Latina Hoje (América Latina Hoy)
Resultado de la actividad autogestionada realizada en el ámbito del Foro Social Mundial 2016, la publicación trae análisis sobre las perspectivas de la izquierda en distintos países de la región.
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Ideologia do Movimento Escola Sem Partido (Ideología del Movimiento Escuela Sin Partido)
Son 18 artículos, algunos ya publicados en los grandes medios y otros escritos especialmente para esa edición. Bajo distintos enfoques, los artículos reunidos exponen claramente la naturaleza autoritaria de un movimiento que esconde su propia ideología en intento de silenciar visiones de mundo divergentes.
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Letramentos em espaços educativos não escolares: os jovens, a leitura e a escrita (Alfabetizaciones en espacios educativos no escolares: los jóvenes, la lectura y la escritura)
La publicación tiene como punto de partida el desafío de tratar, fuera de la escuela, las dificultades que muchos jóvenes tienen con la lectura, escritura y cálculos.
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O Ministério Público e a igualdade étnico-racial na educação – Contribuições para a implementação da LDB alterada pela Lei 10.639/2003 (El Ministerio Público y la igualdad étnico-racial en la educación – Contribuciones para la implementación de la LDB cambiada por la Ley 10.639/2003)
Elaborado para servir de subsidio a los miembros del Ministerio Público en la implementación de la Ley 10.639/2013, que establece las directrices para implementación de la temática “Historia y Cultura Afro-Brasileña” en las escuelas.
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Almanaque Nepso 2015 – Volúmen 2
El programa Nuestra Escuela Investiga Su Opinión (Nepso) consiste en la diseminación del uso de la investigación de opinión como instrumento pedagógico en escuelas públicas en los diversos niveles de educación. Este segundo Almanaque Nepso trae 236 proyectos de investigación realizados en 2014, organizados por niveles de educación.
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Olhar a prática: um exercício de reflexão (Mirar la práctica: un ejercicio de reflexión)
Esta publicación suma textos escritos por 15 profesoras de los polos Distrito Federal, Minas Gerais, Pernambuco, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul y São Paulo, que constituyen la organización de las prácticas desarrolladas en clase, en el ámbito de la metodología Nepso.
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Litígio estratégico para a mudança do padrão decisório em direitos sociais: ações coletivas sobre educação infantil em São Paulo (Litigio estratégico para la mudanza de estándar decisorio en derechos sociales: acciones colectivas sobre educación infantil en São Paulo)
El artículo analiza el potencial de actuación del Judicial en la promoción de derechos sociales a partir de la reciente decisión del Tribunal de Justicia de São Paulo sobre educación, por la cual es determinada la ampliación del número de plazas disponibles de forma a atender parte relevante de la demanda conforme plan presentado por el Ejecutivo, con régimen de monitoreo específico.
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Graffiti em SP: tendências contemporâneas (Grafiti en SP: tendencias contemporáneas)
La obra presenta un histórico de la exposición conmemorativa del Día del Grafiti realizada anualmente en la sede de Ação Educativa desde 2004. El evento ha reunido 223 obras de artistas individuales y de colectivos durante 10 ediciones. Pasaron por Expo Grafiti desde los pioneros, como Carlos Matuk y Hudinilson, fallecido en 2013, hasta la generación hip hop, pasando por el grafiti anarquista y la introspectiva arte producida por adolescentes internos en la Fundación Casa.
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Jovens e Trabalho no Brasil: desigualdades e desafios para as políticas públicas (Jóvenes y Trabajo en Brasil: desigualdades y desafíos para las políticas públicas)
Ação Educativa y el Instituto IBI, con apoyo técnico de Dieese, firmaron una colaboración con el objetivo de identificar los principales cambios y desafíos en el proceso de inserción de los jóvenes en el mundo del trabajo. Más específicamente, el propósito era trazar un panorama nacional de la actual condición juvenil en los mercados de trabajo formal e informal, y verificar los avances y límites presentes en las acciones desarrolladas por el poder público.