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O Ministério Público e a igualdade étnico-racial na educação – Contribuições para a implementação da LDB alterada pela Lei 10.639/2003 (El Ministerio Público y la igualdad étnico-racial en la educación – Contribuciones para la implementación de la LDB cambiada por la Ley 10.639/2003)

Elaborado para servir de subsidio a los miembros del Ministerio Público en la implementación de la Ley 10.639/2013, que establece las directrices para implementación de la temática “Historia y Cultura Afro-Brasileña” en las escuelas.

Apoyo: Consejo Nacional del Ministerio Público - Comisión de Defensa de los Derechos Fundamentales / GT4 - Enfrentamiento al Racismo y Respeto a la Diversidad Étnica y Cultural

Con el objetivo de sumar esfuerzos con los órganos del sector público y los movimientos sociales interesados que han buscado hacer viable la implementación de la ley en todo el país, la Guía El Ministerio Público y la Igualdad étnico-racial en la educación – contribuciones para la implementación de la LDB cambiada por la Ley 10.639/2003 dispone de directrices para los miembros del Ministerio Público brasileño en el monitoreo de la implementación de la ley 10.639/2003 en el ámbito local y trae modelos de instrumentos prácticos de actuación.

La referida ley establece las directrices y bases de la educación nacional (LDB), para incluir en el currículo oficial de la Red de Educación la obligatoriedad de la temática “Historia y Cultura Afro-Brasileña”. El objetivo es avanzar en la difusión de parámetros y de experiencias consolidadas de actuación jurídica en la defensa y en el monitoreo de la implementación de la educación para las relaciones étnico-raciales, inaugurando un nuevo paradigma de actuación del sistema de justicia sobre el tema.

Se espera que, mediante esta guía, la ley alcance la efectividad pretendida en su finalidad, garantizando la igualdad de derechos de acceso a las distintas fuentes de la historia y cultura que componen la nación brasileña, para el reconocimiento y la valorización de la ciudadanía en sus respectivas singularidades.

El documento es constituido por cuatro partes: 1) marco legal de la educación de las relaciones étnico-raciales; 2) monitoreo de la implementación de la Ley 10.639/2003; 3) asuntos especiales sobre la educación escolar quilombola y el cumplimiento de la LDB cambiada por la Ley 10.639/2003 por parte de las escuelas privadas del País.; 4) anexos fundamentales.

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