“O Território por Nós: Juventudes Negras e Cursinhos Populares” é derivado do projeto Território de Conhecimentos: Diálogos horizontais para aprendizagens significativas, iniciado em 2022 em municípios do estado do Maranhão, e que tem como propósito contribuir para o reconhecimento e a valorização dos referenciais culturais das comunidades quilombolas e para a articulação desses saberes ao currículo da educação básica.
Com o objetivo de trazer para o contexto urbano os aprendizados adquiridos nessas experiências desenvolvidas em municípios rurais, construímos essa experiência piloto na cidade de São Paulo (SP), em parceria com três cursinhos populares atuantes em diferentes regiões da cidade: Cursinho Popular Transformação, Cursinho Popular Carolina de Jesus e Cursinho Popular Santo Dias – Rede Ubuntu.
A premissa para esse projeto parte do reconhecimento de que, mesmo após mais de duas décadas da promulgação da Lei nº 10.639/2003, ainda persistem desafios para sua efetiva implementação. Entre eles está a necessidade de fortalecer a formação de profissionais da educação, ampliar políticas públicas e ações institucionais voltadas à educação para as relações étnico-raciais e aproximar as escolas dos conhecimentos dos territórios e das comunidades onde estão inseridas. Neste sentido, este projeto tem como objetivo contribuir para a construção de propostas de educação antirracista que dialoguem diretamente com as histórias e realidades de cada território.
Desenvolvido pela Ação Educativa no âmbito do Projeto SETA (Sistema de Educação por uma Transformação Antirracista) e tomando como ponto de partida os saberes produzidos em diferentes territórios, o projeto aponta para o potencial dos cursinhos populares e das juventudes negras na produção de conhecimentos e metodologias capazes de contribuir para a consolidação de uma educação comprometida com a equidade racial e o direito à uma educação de qualidade antirracista.
A metodologia
Inspirados pelos indicadores do Inventário Nacional de Referências Culturais (INRC), elaborados pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), o processo consistiu na construção coletiva de um mapeamento do patrimônio material e imaterial.
Os mapas e descrições apresentados nesta publicação resultaram do diálogo estabelecido entre cada cursinho, as juventudes estudantes, as/os educadoras/es e os territórios inventariados. A partir desse processo de inventário participativo, foram identificadas e registradas referências da presença, da memória, da resistência e da produção cultural negra em seus territórios, produzindo conhecimentos que dialogam diretamente com a construção de uma educação antirracista.
Os materiais
Disponibilizar os materiais produzidos neste projeto faz parte do entendimento de que essa experiência pode e deve ser multiplicada em diferentes territórios, a partir do encontro entre juventudes negras e periféricas, educadoras e educadores, estudantes, pesquisadoras/es e demais pessoas interessadas na construção de uma educação de qualidade.
A publicação “O Território por Nós: Juventudes Negras e Cursinhos Populares” propõe, ao sistematizar e socializar os conhecimentos construídos por essas juventudes, incentivar escolas, educadoras/es e organizações a desenvolverem iniciativas em seus próprios contextos.
Tanto a publicação quanto os zines evidenciam e reconhecem os cursinhos populares como importantes espaços de formação política, produção de conhecimento e organização coletiva. Ao valorizar os territórios onde esses cursinhos estão inseridos como espaços de memória, cultura, resistência e criação, a publicação reafirma o papel das juventudes e dos territórios, como dimensões centrais para a construção de uma educação antirracista.
O material aqui apresentado, e disponível para download, é composto pela publicação “O Território por Nós: Juventudes Negras e Cursinhos Populares” e os zines elaborados pelos três cursinhos populares participantes desse projeto.
Inspire-se e crie seu próprio caminho! Boa leitura!